Inclusión social y desigualdad estructural en la población con discapacidad en España | Structural inequality and social inclusion evidences in people with disabilities in Spain

Análisis longitudinal (2014-2024) | Longitudinal analysis (2014-2024)

  • Agustín Huete García INICO. Universidad de Salamanca. España
Palabras clave: Discapacidad, inclusión social, desigualdad estructural, indicadores sociales

Resumen

La medición de la inclusión social de las personas con discapacidad requiere sistemas estadísticos consistentes y comparables en el tiempo, tal como establece el artículo 31 de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad (ONU, 2006). Este artículo analiza la evolución de la inclusión social en España entre 2014 y 2024 a partir del sistema de indicadores del Informe Olivenza (OED), mediante un diseño longitudinal basado en la comparación sistemática entre la población con discapacidad y la población general, agregando los indicadores en tres ejes: económico, ciudadanía y relaciones sociales. Los resultados muestran escasas mejoras en diversos indicadores absolutos, como empleo, salarios, escolarización y cobertura de prestaciones. La comparación relativa con la población general evidencia una notable estabilidad de las brechas a lo largo de la década mencionada. El eje económico presenta la mayor distancia estructural, mientras que los otros ejes muestran brechas menores pero persistentes. La inmovilidad de las desigualdades sugiere que los avances observados no se traducen en una convergencia real, lo que refuerza la necesidad de transformaciones estructurales sostenidas y de sistemas estadísticos longitudinales robustos.

Biografía del autor/a

Agustín Huete García, INICO. Universidad de Salamanca. España

Profesor del departamento de Sociología y Comunicación de la Facultad de Educación, y miembro del Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO), en la Universidad de Salamanca. Ejerce su actividad profesional como docente, investigador y consultor sobre inclusión social en el ámbito europeo e iberoamericano. Es autor de estudios sociales de la discapacidad. Entre sus últimas publicaciones, destacan los artículos ‘Inclusiva sí, especial también: ¿revolución o resistencia? El ciberdebate sobre el cierre de los centros de educación especial en España’ (Huete-Garcia, Otaola Barranquero y Manso Gómez, 2019) publicado en la revista Siglo Cero, y 'Developing disability equality indicators: national and transnational technologies of governance' (Priestley y Huete-García, 2022) en International Journal of Human Rights.

Citas

Barnes, C. (2000). A working social model of disability? Disability & Society, 15(3), 441-457. https://doi.org/10.1177/026101830002000402.

Comisión Europea (2021). Estrategia sobre los derechos de las personas con discapacidad 2021-2030. Oficina de Publicaciones de la Unión Europea.

de Beco, G. (2013). Human rights indicators: from theoretical debate to practical application. Journal of Human Rights Practice, 5(2), 380-397. https://doi.org/10.1093/jhuman/hut003.

Goldstein, R. J. (1986). The limitations of using quantitative data in studying human rights abuses. Human Rights Quarterly, 8(4), 607-627. https://doi.org/10.2307/762195.

Huete García, A. (2013). La exclusión de la población con discapacidad en España. Estudio específico a partir de la Encuesta Social Europea. Revista Española de Discapacidad, 1(2), 7-24. https://redis.cedid.es/index.php/redis/article/view/62.

Instituto Nacional de Estadística (2022). Encuesta de discapacidad, autonomía personal y situaciones de dependencia dirigida a hogares (EDAD-2020). INE.

Instituto Nacional de Estadística (2023). Encuesta de discapacidad, autonomía personal y situaciones de dependencia dirigida a centros (EDAD-2023). INE.

Laparra, M., Obradors, A., Pérez, B., Pérez, M., Renes, V., Sarasa, S. y Trujillo, M. (2007). Una propuesta de consenso sobre el concepto de exclusión. Implicaciones metodológicas. Revista Española del Tercer Sector, (5), 15-58. http://hdl.handle.net/10261/216847.

Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (2025). Las cifras de la educación en España. Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes.

Nussbaum, M. C. (2007). Frontiers of justice: disability, nationality, species membership. Harvard University Press.

Observatorio Estatal de la Discapacidad (2014, 2015, 2016, 2017, 2018, 2019, 2020-2021, 2022, 2023, 2024). Informe Olivenza sobre la situación general de la discapacidad en España. OED. https://observatoriodeladiscapacidad.info/olivenza.

OECD (2010). Sickness, disability and work: breaking the barriers. A synthesis of findings across OECD countries.

OECD. https://doi.org/10.1787/9789264088856-en.

Oliver, M. (1990). The politics of disablement. Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-1-349-20895-1.

Organización de las Naciones Unidas (2006). Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. ONU. https://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf.

Organización de las Naciones Unidas (2012). Human rights indicators: a guide to measurement and implementation. ONU. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000218545.

Pereda, C., de Prada, M. A., Santamarina, C. y Camas, V. (1998). Discapacidad y trabajo en España: estudio de los procesos de inclusión y exclusión social de las personas con discapacidad. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.

Renes, V. (Coord.) (2008). VI Informe sobre exclusión y desarrollo social en España 2008. Fundación FOESSA y Cáritas Española.

Publicado
2026-06-10
Cómo citar
Huete García, A. (2026). Inclusión social y desigualdad estructural en la población con discapacidad en España | Structural inequality and social inclusion evidences in people with disabilities in Spain. Revista Española De Discapacidad, 14(1), 7-24. Recuperado a partir de https://redis.cedid.es/index.php/redis/article/view/1262