Inclusión y discapacidad en la universidad española | Inclusion and disability in Spanish universities:

Carmen María Santos-Moreno; Sergio González-Pérez; Breogán Riobóo-Lois

Carmen María Santos-Moreno Universidad Pablo de Olavide. España https://orcid.org/0000-0003-0764-2439
Sergio González-Pérez Universidad Complutense de Madrid. España https://orcid.org/0000-0002-4540-5883
Breogán Riobóo-Lois Universidad de Santiago de Compostela. España https://orcid.org/0000-0002-7293-1694

Résumé

La educación inclusiva tiene una presencia importante en los diferentes niveles educativos del país, aunque la situación en las universidades es mejorable. El objetivo del estudio ha sido identificar los apoyos ofrecidos por las universidades españolas a sus estudiantes con discapacidad. Particularmente, el foco de interés principal ha girado en torno a la presencia de la asistencia personal. La investigación adoptó un enfoque cualitativo, exploratorio y descriptivo que identificó y analizó los apoyos ofrecidos por las universidades españolas, públicas y privadas, que constan en el Registro de Universidades, Centros y Títulos, como repositorio oficial y actualizado del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Cuando la información disponible en las páginas web de las universidades fue insuficiente o incompleta para determinar los apoyos existentes, se contactó directamente con las universidades. Los resultados muestran la distancia que existe para cumplir con las disposiciones de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Asimismo, se concluye que es necesario avanzar en políticas de educación inclusiva que faciliten y garanticen el acceso a la asistencia personal de una forma más amplia.

Bibliographies de l'auteur

Carmen María Santos-Moreno, Universidad Pablo de Olavide. España

Graduada en Trabajo Social, con máster en Dirección y Emprendimiento de Centros y Servicios Sanitarios y doctora en Cuidados Integrales y Servicios de Salud. Los temas de investigación que trabaja parten de la tesis doctoral sobre la asistencia personal en España. Ha formado parte de los proyectos de investigación llevados a cabo en la Universidad de Jaén y PREDIF Estatal para el estudio sobre la incidencia de la asistencia personal “El impacto de la asistencia personal en menores” (2020) y “El impacto de la asistencia personal en mayores” (2021). Otros temas que trata son la prevención en el área de las enfermedades neurodegenerativas y la atención integral a las personas mayores. Sus publicaciones van en consonancia a los temas de investigación citados.

Sergio González-Pérez, Universidad Complutense de Madrid. España

Graduado en Sociología y Máster en Metodología de Investigación en Ciencias Sociales por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Actualmente desarrolla estudios de Doctorado en Sociología, elaborando la tesis sobre la asistencia personal como respuesta a las necesidades de apoyo de las personas mayores en situación de dependencia. Miembro del Instituto Complutense de Sociología para el Estudio de las Transformaciones Sociales Contemporáneas (TRANSOC), es secretario de Accesibilidad y Autonomía Personal de FAMMA COCEMFE Madrid. Ha presentado más de 15 ponencias en diferentes congresos y jornadas científicas y ha realizado dos estancias predoctorales en la UPV y en la UAH con el objetivo de profundizar en el conocimiento teórico y práctico sobre las políticas de cuidados y la asistencia personal. Sus principales líneas de investigación están relacionadas, en particular, con la asistencia personal y la vida independiente, y en general, con la discapacidad y las políticas de cuidados de larga duración.larga duración.

Breogán Riobóo-Lois, Universidad de Santiago de Compostela. España

Profesor titular de la Escuela Universitaria de Trabajo Social, centro adscrito a la Universidad de Santiago de Compostela. Anteriormente ha sido profesor ayudante doctor en la Universidad de Alicante e investigador predoctoral FPU20/06120 y profesor sustituto en la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Vigo. Es doctor por esta universidad y máster de formación del profesorado por la especialidad de intervención sociocomunitaria por la UNED. Ha realizado estancias de investigación posdoctorales (Italia) y predoctorales (Portugal, Noruega y Reino Unido). Su principal línea de investigación aborda el rol del Trabajo Social en la promoción de la vida independiente de las personas con discapacidad, habiendo publicado diferentes artículos científicos y capítulos de libro sobre este y otros temas relacionados. Es colaborador del Grupo de Estudios en Trabajo Social: Investigación y Transferencia (GETS-IT), Instituto de Investigación Sanitaria Galicia Sur (IIS Galicia SUR), SERGAS-UVIGO, de la Universidade de Vigo.

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Inclusión y discapacidad en la universidad española | Inclusion and disability in Spanish universities

El papel de la asistencia personal | The role of personal assistance

Résumé

Bibliographies de l'auteur

Références