Vol. 13 Núm. 1 (2025): REVISTA ESPAÑOLA DE DISCAPACIDAD | Junio- Noviembre 2025

• Vol. 13 Nº 1. Revista completa

  1-268

  • PDF (espanyol)

Artículos

• Educación inclusiva en movimiento | Inclusive education in motion Una revisión de alcance de la transición de centros educativos hacia modelos inclusivos | Systematic review of the transition of educational centers to inclusive models

  María del Rocío Deliyore Vega

  7-60

  • PDF (espanyol)
  • PDF (anglès)

• Validación y evaluación del Cuestionario sobre educación sexual para profesorado de estudiantes con discapacidad intelectual | Validation and evaluation of the Sexuality education questionnaire for teachers of students with intellectual disabilities

  Susana Xóchitl Bárcena Gaona, Ireri Lizbeth López-Vertti, Daniel Alejandro Meza-Galván

  61-85

  • PDF (espanyol)

• Presencia, participación y progreso de un alumno con una discapacidad intelectual leve en un equipo cooperativo | Presence, participation, and progress of a student with a mild intellectual disability in a cooperative team

  Aida Sanahuja Ribés, José Ramón Lago Martínez, María del Pilar Romay Gómez, Marisa Miralles Mallén

  87-106

  • PDF (espanyol)

• Análisis estadístico de la equidad en la atención temprana en Galicia en 2022 | Statistical analysis of equity in early care in Galicia in 2022 Impacto del sistema de financiación | Impact of the financing system

  Leona Rehakova Novosadova, Juan de Dios Rodríguez García, Alexandro Aneiros Batista, María Montserrat Castro Rodríguez, Manuel Peralbo Uzquiano

  107-132

  • PDF (espanyol)

• Análisis empírico de la terminología relacionada con la discapacidad en X | Empirical analysis of disability-related terminology on X

  Diego Ortega Navarro, Natalia Simón Medina, Juan A. García

  133-158

  • PDF (espanyol)

• Patrimonio cultural, accesibilidad cognitiva y discapacidad intelectual | Cultural heritage, cognitive accessibility and intellectual disabilities Creación y validación de una rúbrica para el diseño de formaciones accesibles | Creation and validation of a rubric for the design of accessible training courses

  María Álvarez-Couto, Gema P. Sáez-Suanes, Marta Sandoval Mena, Cristina Pinto Díaz

  159-172

  • PDF (espanyol)

• Formación en turismo accesible e inclusivo y calidad del destino | Training in accessible and inclusive tourism and destination quality

  Beatriz A. García-Reyes, Arancha Muñoz-Usabiaga, María Rosario González Rodríguez

  173-197

  • PDF (espanyol)

• Barreras y facilitadores de la participación cultural de personas con discapacidad en Chile | Barriers and facilitators of cultural participation for people with disabilities in Chile Una mirada desde la accesibilidad y la política pública | A perspective from accessibility and public policy

  Constanza Escobar Arellano, Ana Clara Martínez Pompilio, Sebastian Zenteno-Gatica

  199-224

  • PDF (espanyol)

Tribuna

• Proyecto JULIA: mujeres rurales y salud mental | JULIA project: rural women and mental health Cuando las redes sociales pueden sanar | When social networks can heal

  Patricia Quintanilla López, Ángel Lozano de las Morenas

  227-238

  • PDF (espanyol)

• Reimaginar la accesibilidad | Reimagining accessibility Una reflexión desde la pintura aborigen australiana del Sueño del agua | A reflection from the Australian aboriginal Water Dreaming painting

  Luis Miguel Bascones Serrano

  239-245

  • PDF (espanyol)

Reseñas

• Reseña de 'Contexto de la mediación comunicativa con personas sordociegas' María del Mar Gallego Venegas y Raquel Díaz-Cardiel Muñoz (2024) Editorial Síntesis

  Fátima Gómez-Cáneba

  249-251

  • PDF (espanyol)

• Reseña de 'Discapacidad, teoría tullida y autoridad narrativa. Resistir la normalidad' Alfonsina Angelino, María Eugenia Almeida y Camila Arbuet Osuna (Coords.) (2023) EDUNER

  Carolina Ferrante

  253-257

  • PDF (espanyol)

• Breves reseñas biográficas

  261-265

  • PDF (espanyol)