R. Mira Pastor e C. Grau Rubio, «Los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC) como instrumento para disminuir conductas desafiantes en el alumnado con TEA: estudio de un caso», REDIS, vol. 5, n.º 1, pp. 113–132, jun. 2017, Acedido: set. 23, 2026. Disponível em: https://redis.cedid.es/index.php/redis/article/view/266