[1]
C. Márquez, « Gerardo Echeita y Cecilia Simón (Coords.) (2020): El papel de los Centros de Educación Especial en el proceso hacia sistemas educativos más inclusivos. Cuatro estudios de casos: Newham (UK), New Brunswick (Canadá), Italia y Portugal. Madrid: Ministerio de », REDIS, vol. 9, nᵒ 1, p. 305–307, juin 2021, Consulté le: sept. 22, 2026. Disponible à: https://redis.cedid.es/index.php/redis/article/view/769