R. Mira Pastor et C. Grau Rubio, « Los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC) como instrumento para disminuir conductas desafiantes en el alumnado con TEA: estudio de un caso », REDIS, vol. 5, nᵒ 1, p. 113–132, juin 2017, Consulté le: sept. 23, 2026. Disponible à: https://redis.cedid.es/index.php/redis/article/view/266