R. Mira Pastor eta C. Grau Rubio, «Los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC) como instrumento para disminuir conductas desafiantes en el alumnado con TEA: estudio de un caso», REDIS, libk. 5, zenb. 1, or. 113–132, eka. 2017, Eskuratua: aza. 08, 2026. Available at: https://redis.cedid.es/index.php/redis/article/view/266